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上海品科光標閱讀機F50大學課程教學測評版在課堂中能實現的幾大功能

作者:河北品科科技   發布日期:2025-12-24

一)能讓教師清楚地了解每個學生的成績。

(二)能統計高分、低分、平均分、各分數段的人數與及格率。這樣,教師可根據以上這些客觀詳盡的結果,隨時查找、改進授課中的不足,因材施教,不斷的提高教學質量;學生也可以根據這一明晰的測驗結果,及時發現疑難問題,尋找差距,調整學習方法,不斷提高學習成績。可見,課堂教學中應用OMR,起到了直觀、效率高、準確的作用。

(三)能迅速生成考題錯誤率排行榜,每題錯誤率一目了然,直接切入教學中的薄弱環節。<BR>  

(四)能每題分析,每題為何而錯,一目了然。例如:一道題的正確答案是B,答對率是62%,其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數中所占比例分別為A:66%、C:19%、D:15%,這樣可以準確得出:在迷惑選項中A的迷惑性強,容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶,從而提高學生考試成績。

(五)能提高升學率。日常涂卡和中考、高考涂卡對學生的要求相同,經常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節省時間,相對延長了答主觀題的時間,還能涂卡規范、正確,達到不因涂卡而失分數。<BR>  反之,不經常涂卡的學生,中考、高考時不適應涂卡,動作慢、時間長,相對占用答主觀題時間,特別是涂卡不規范,常常會造成考試丟分。

近幾年,很多學校深深體會到:中考、高考中因學生涂卡不熟練、不規范失去3-5分,而降低升學率的現象太普遍、太可惜。實踐證明:經常涂卡、提高學生涂卡技巧也是提高升學率的一個重要環節。所以很多學校引起了高度重視,堅持經常涂卡的學校迅猛增加。

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